¿Dónde estamos?

Sale de la sala uno de los alumnos. El profesor pide a los demás que imaginen un lugar y se sitúen en el espacio como alguien que está en ese lugar. Por ejemplo: una estación de tren, un teatro, la sala de espera del dentista, un bosque, etc. Se quedan quietos y entra el alumno que ha salido. debe averiguar de qué lugar se trata. Si no lo hace, el profesor puede pedir que el grupo se mueva. Si sigue sin averiguarlo, puede pedir que el grupo hable o emita los sonidos del lugar. Sirve para trabajar la observación y el control de los detalles.

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